martes, 31 de marzo de 2020

MATEMATICA  3 Año A


Colegio Santa Infancia Materia:  Matemática 
Curso: 3 año A 
Profesora: Villagran Alejandra 
E-mail: alejandravillagranyo@gmail.com 

Fecha de entrega: 08/04/2020

Junto a las actividades se envía el soporte teórico para facilitar las mismas. Solo las actividades se realizaran en carpeta y deberán sacar fotos de la misma, para pegar en un único archivo word o pdf que deberán enviar a mi correo.Ante cualquier consulta respecto del trabajo a realizar comunicarse por dicho medio.
Recordar en el asunto poner Colegio, Nombre, Apellido y Curso.
Se evaluara como una tarea en la planilla. 








Educación Tecnológica 1° AÑO

                                                           marselogarsia@yahoo.com.ar

Lengua y Literatura. Primer Año. Prof. Analía López.

Lengua y Literatura
Primer Año
Prof. Analía López

¡Hola, Chicos! 
Seguimos trabajando. Esta vez,  les propongo que realicen la siguiente Actividad para Planilla de tareas a través de un Formulario muy dinámico en el que tendrán que elegir las opciones correctas tras leer textos especialmente seleccionados. Al completar, pulsen "ENVIAR" y, de esa manera, llega directamente a mi correo. Estamos probando un nuevo modo de trabajar a distancia y si alguien tiene alguna duda, me consulta al mail que ya conocemos (lenguasantainfancia2020@gmail.com).
El formulario les permite, una vez enviado, ver las respuestas correctas. Recuerden que los campos a completar son obligatorios. Si no se completan el formulario no se envía.
La actividad tiene como valor dos (2) puntos para la Planilla de tareas, si logran el puntaje máximo. Tienen un (1) punto si realizan la mitad de las respuestas correctas o menos.  Es un desafío diferente y divertido. Tienen plazo para enviarlas hasta el miércoles 8 de abril.  Hagan click en el siguiente link:


RECORDAMOS:
  • Seguimos  con el DESAFÍO LEER 2020. ¡Felicitaciones! Ya tenemos 142 medallas ganadas y 4 desafíos cumplidos. ¡Se leyeron 115 libros!
  • Algunos alumnos todavía no enviaron los trabajos anteriores. Sería importante contactarlos y consultar si tienen dudas.


Lengua y Literatura. Segundo Año. Prof. Analía López.

Lengua y Literatura
Segundo Año
Prof. Analía López

¡Hola, Chicos! 
Seguimos trabajando. Esta vez,  les propongo que realicen la siguiente Actividad para Planilla de tareas a través de un Formulario muy dinámico en el que tendrán que elegir las opciones correctas tras leer textos especialmente seleccionados. Al completar, pulsen "ENVIAR" y, de esa manera, llega directamente a mi correo. Estamos probando un nuevo modo de trabajar a distancia y si alguien tiene alguna duda, me consulta al mail que ya conocemos (lenguasantainfancia2020@gmail.com).
El formulario les permite, una vez enviado, ver las respuestas correctas. Recuerden que los campos a completar son obligatorios. Si no se completan el formulario no se envía.
La actividad tiene como valor dos (2) puntos para la Planilla de tareas, si logran el puntaje máximo. Tienen un (1) punto si realizan la mitad de las respuestas correctas o menos.  Es un desafío diferente y divertido. Tienen plazo para enviarlas hasta el miércoles 8 de abril.  Hagan click en el siguiente link:


RECORDAMOS:

  • Seguimos  con el DESAFÍO LEER 2020. ¡Felicitaciones! Ya tenemos 142 medallas ganadas y 4 desafíos cumplidos. ¡Se leyeron 115 libros!
  • Algunos alumnos todavía no enviaron los trabajos anteriores. Sería importante contactarlos y consultar si tienen dudas.

LENGUA Y LITERATURA- 3º AÑO A y B


Lengua y Literatura- Prof. Marisa Coria

Actividad del 1 al 3 de abril 2020.
Para planilla de tareas.
Entregar hasta el día 4 abril a saxoazul07@gmail.com

- En las biografías y autobiografías también encontramos descripciones de distintos tipos.

I- ¿Qué diferencia existe entre biografía y autobiografía?

- En las descripciones y biografías de las personas existen dos formas de describir:
a- físicamente
b- psicológicamente.

II-  Explica de qué se trata cada una.

III- Realiza una auobiografía utilizando las dos formas anteriores.

Recuerda:
                -  descripción en un texto y no una sola oración
                - utilizar lo físico y psicológico en la narración entremezclándolos,  y no cada uno por separado
                - describir narrando y no realizar sólo una enumeración de elementos

Ej. de esto último: 

María es una persona callada, introvertida y especial en algunas circunstancias. Sin embargo, en otras ocasiones, se muestra mucho más demostrativa y es capaz de hacer que todo un grupo de personas baile y cante al mismo tiempo.





lunes, 30 de marzo de 2020

Educación Tecnológica 2° "A"

marselogarsia@yahoo.com.ar

Educación Artística Plástica 3 Año


COLEGIO: SANTA INFANCIA
CURSO: 3 Año
ASIGNATURA: Educación Plástica
PROFESOR: Eugenia Spada          
ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

OJETIVOS: Organizar e identificar los Elementos de la Comunicación Visual mediante la ilusión óptica.


APRENDIZAJES: Creación de composición ilusión óptica.


ACTIVIDADES:  2 y 3 Clase Virtual, 30/04 y 6/04.
Creación de dos composiciones utilizando líneas. Se debe utilizar todo el campo visual sin dejar espacios en blanco.
Técnica: fibra o lápiz negro.
- Tiene que ver en Google imágenes de lo que es la ILUSION OPTICA, luego con una idea ya mas clara tienen que realizar dos composiciones de ese estilo, pueden tomar imágenes de allí si así lo requieren.
-Algunas carpetas están en la escuela, es por ello que se puede utilizar CUALQUIER hoja  y tamaño

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cumplimiento con el trabajo en tiempo y forma


MODALIDAD Y FECHA DE ENTREGA: Se enviaran dos fotografía via mail a eugespada@gmail.com hasta el dia 10/4

IMPORTANTE: TODOS LOS TRABAJOS SE PRESENTAN EN PAPEL EL PRIMER DIA QUE NOS REENCONTREMOS.

Educacion Artistica " Plastica" 2 A y B


COLEGIO: SANTA INFANCIA
CURSO: 2 A y  2B
ASIGNATURA: Educación Artística
PROFESOR: Spada Eugenia

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

OJETIVOS : Reconocer los artistas Argentinos que trabajaron con el movimiento artístico CUBISTA.


APRENDIZAJES: Creación de composiciones de dos obras figurativas. (Al estilo Cubista

ACTIVIDADES:   2 y 3ra  Clase Virtual. Corresponde a 30/04 y 6/04.
                           
Recursos a utilizar: Hoja lisa o rayada de cualquier tamaño. (Algunas carpetas se encuentran guardadas en la escuela).
Técnica Mixta: collage, pintura, lápices, crayone s, fibras.
Entrar en Google y buscar “pintores Argentinos Cubistas”, leo, me informo y observo. Luego realizo dos obras al estilo cubista, como salgan y pueda.
Debo ocupar todo el campo visual.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cumplimiento con el trabajo terminado y entregado.

MODALIDAD Y FECHA DE ENTREGA: Enviar fotografía por mail hasta viernes 10/04 eugespada@gmail.com
IMPORTANTE:  Los trabajos se entregaran el primer día que nos reencontremos.

Educación Tecnológica 3° "A"

                                                            marselogarsia@yahoo.com.ar

FORMACION PARA LA VIDA Y EL TRABAJO 3°año A Prof.Claudia Olivo



Hola, como están??? Como van por estos días.
Espero que bien….
Vamos a seguir juntos profundizando y aprendiendo con esta nueva forma de comunicarnos, como parte de nuestra adaptación en tiempos de tantos cambios.
Esta actividad corresponde a la clase de hoy y mañana.
Los invito a leer atentamente lo siguiente, haciendo una primera lectura, luego subraya y busca las palabras que no entiendas. Al terminar. haz una segunda lectura mas detenida y comprensiva.
Pasa las ideas principales a tu carpeta.
Elige 2 aspectos que caracterizan a las sociedades actuales y busca 1 ejemplo de cada uno. Escribelos en tu carpeta.
-        Envía tu trabajo a mi mail claudiaholivo@gmail.com hasta el dia 4/4.  
  
      Dicha actividad ira a tu planilla de tareas.  Recuerda poner MATERIA, NOMBRE COMPLETO. CURSO Y TRABAJO PRACTICO N° 2.



3° AÑO "B" - FÍSICA

3° Año “B” - Física
Hola chicas y chicos...por uno de esos errores que siempre se cometen, olvidé enviarles tareas de Física...así que tendremos que correr para ponernos al día.

Vamos a comenzar recordando un tema que ya vimos en 1° año: MAGNITUDES…

Recordemos juntos...


Magnitud es todo aquello que se puede medir: espacio, tiempo, masa, temperatura…
y ¿qué es medir?: es comparar una cantidad desconocida con otra que elegimos como referencia, es decir, comprobamos el número de veces que nuestra cantidad contiene a la que elegimos como referencia. Es el número de veces que esa cantidad contiene la unidad elegida.


Ejemplo: si se quiere conocer el volumen de una lata de gaseosa, la magnitud medida es el volumen, la unidad elegida es el centímetro cúbico y el valor de la cantidad medida es 473 cm3. (la lata contiene 473 veces 1 centímetro cúbico).
Cuando se desea realizar una medición, es necesario elegir las unidades de medida adecuadas y también los instrumentos que permitan obtener la precisión requerida. Por ejemplo, no podrías decidir cuánto mide de largo el aula usando como unidad un kilogramo ni cuánto pesa una bolsa de papas si lo querés medir en litros o en metros.
 
EL PROCESO DE MEDICIÓN: elementos.
Cuando medimos, nos preguntamos:
¿qué medimos?, es decir el cuerpo
¿qué le medimos? es decir la magnitud
¿con qué medimos?, es decir el instrumento
¿en base a qué medimos?, es decir un patrón de referencia o unidad de medida
¿cuántas veces contiene a la unidad de medida? es decir el valor de la magnitud
¿cuánto midió? es decir la medida
¿quién mide?, es decir, el observador.
 
A partir de lo anterior podemos ver que cuando realizamos una medición vamos a obtener un resultado que contiene siempre dos elementos:
                 un NÚMERO (que es el Valor de la magnitud) y una UNIDAD
 
...por ejemplo: 15 km; 18 hs; 40 kg; etc.


LAS UNIDADES DE MEDIDA
Para que la gente pueda comparar sus medidas con las tomadas por otros se acordó la adopción del denominado SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) en todos los países. Se creó en 1960 en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas, celebrada en París buscando en él un sistema universal, unificado y coherente que favorezca el comercio internacional.
El SI consta de siete unidades básicas. Son las que se utilizan para expresar las MAGNITUDES FUNDAMENTALES a partir de las cuales se determinan las demás (de las unidades básicas existen múltiplos y submúltiplos)
El SIMELA (sistema métrico legal argentino) fue establecido en 1972, como único sistema de unidades de uso autorizado en Argentina y adopta las mismas unidades, múltiplos y submúltiplos del Sistema Internacional (SI).


LAS MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y SUS UNIDADES
Como leíamos más arriba, las Magnitudes Fundamentales son siete y el Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA) ha determinado las unidades correspondientes… ¿Te animás a completar el cuadro buscando información en alguna enciclopedia, diccionario, sitio en la web...? Te muestro un ejemplo con la Longitud...

 Con lo que hemos visto hasta ahora...¿podrías completar ahora este otro cuadro?
Una vez más, les doy un ejemplo:






























Con este ejercicio completamos el comienzo de esta unidad… cualquier duda me consultan al enviar la tarea, aunque traten de hacerla porque es simple y ustedes son muy inteligentes. Lean bien así ya van estudiando. Espero sus resultados el viernes 3 de abril, así les subo la continuación….a trabajar...
La dirección de correo es: AJURI3BF@GMAIL.COM




3° "B" - QUÍMICA


ACTIVIDADES PARA LOS INTELIGENTES ESTUDIANTES DE 3° AÑO “B”

Hola chicas y chicos!!! Todavía estoy en EEUU, pero eso no impide que me pueda comunicar con uds. Vamos a comenzar a estudiar nuestro programa de química de este año...les parece??

El año pasado estudiamos los Cambios físicos, recuerdan? Eran aquellos en los que una sustancia cambiaba de estado pero seguía siendo la misma sustancia: fusión, evaporación, solidificación…..etc.
Ahora comenzaremos a ver los Cambios químicos. Para ello les copio algunas páginas del cuadernillo con el que trabajaremos este año. Lo primero que deben hacer es leerlo bien para entender lo que es un cambio químico…

LOS CAMBIOS EN NUESTRO ENTORNO






Características de las reacciones químicas









A partir de lo que leyeron…,¿podrían mencionar al menos 5 cambios químicos que ocurren en su vida cotidiana, señalando por qué son cambios químicos? (ojo, no vale copiar los que se mencionan en el apunte...miren a su alrededor y descúbranlos!!!)

Sabiendo que hay unos días feriados esta semana, me detengo aquí pidiéndoles que me envíen la tarea para el viernes 3 de abril, a la dirección: AJURI3B@GMAIL.COM

Cuídense mucho y...no salgan!!!!